أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن اختيار الكلية المناسبة بعد الثانوية العامة يجب أن يعتمد على ميول الطالب وقدراته بالدرجة الأولى، بالإضافة إلى احتياجات سوق العمل، محذرًا من الاعتماد فقط على الاتجاهات المنتشرة عبر مواقع التواصل الاجتماعي أو التوقعات العامة حول مستقبل الوظائف.
التحديات النفسية بعد الثانوية العامة
وأوضح شوقي خلال استضافته في برنامج “أنا وهو وهي” على قناة صدى البلد، أن إعلان نتيجة الثانوية العامة هو بداية مرحلة جديدة من التحديات النفسية التي يواجهها الطالب، حيث تفرض عليه اتخاذ قرار مصيري يتعلق بمستقبله الأكاديمي. وأشار إلى أن هذا القرار يُعد من أكثر القرارات تعقيدًا، حيث يؤثر على حياة الطالب وأسرته بشكل كبير، ما يتطلب تريثًا ودراسة شاملة.
وتابع قائلاً إن الانقسام الذي يشهده المجتمع حول التوجه نحو “كليات القمة” أو التخصصات الجديدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي لا يمكن تلخيصه بإجابة واحدة تناسب الجميع، مشددًا على أن لكل طالب ظروفه وقدراته واهتماماته التي يجب أن تكون المعيار الأساسي للاختيار.
التطوير التكنولوجي ودوره في التعليم
وأضاف شوقي أن التطور التكنولوجي والاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي يُشكلان فرصًا واعدة للطلاب الذين يمتلكون مهارات في البرمجة والرياضيات، مما يجعل تخصصات الذكاء الاصطناعي والمجالات التقنية الأخرى خيارًا ذا مستقبل مشرق. ومع ذلك، أكد أن هذا لا يعني تراجع أهمية التخصصات التقليدية؛ حيث أعطى مثالًا على كليات الطب التي ستظل خيارًا قويًا في ظل احتياج العالم المستمر إلى الأطباء ودورهم الحيوي في تقديم الرعاية الصحية، حتى مع إدخال التكنولوجيا في هذا المجال.
معايير اختيار الكلية المناسبة
وضع شوقي ثلاثة معايير رئيسية يجب على كل طالب وأسرته مراعاتها عند اتخاذ قرار اختيار الكلية المثلى: أولا، ميول الطالب، والتي تُحدد مدى الشغف والرغبة في مجال معين. ثانيًا، قدرات الطالب، والتي تعكس مدى التأهيل والمهارات اللازمة للنجاح في هذا المجال. وأخيرًا، احتياجات سوق العمل، لضمان الحصول على فرص عمل واستقرار مهني في المستقبل.
أهمية الاستشارة والدعم الأسري
وأشار إلى أن النقاش مع مستشارين متخصصين وأفراد الأسرة قد يساعد الطلاب على اتخاذ القرار الأنسب، مع الأخذ برأي الأهل وخبرتهم دون أن يكون القرار مفروضًا عليهم. وأضاف أن الدعم النفسي خلال هذه المرحلة بالغ الأهمية لتجاوز الضغوط التي تتزامن مع تلك الفترة.
وفي سياق متصل، دعا شوقي إلى تضمين المؤسسات التعليمية لبرامج توجيه وإرشاد مهني لطلاب المرحلة الثانوية، تركز على زيادة وعيهم بالخيارات الأكاديمية المتاحة، وتأهيلهم لاختيار المجال الدراسي الذي يلائم طموحاتهم وإمكاناتهم.
واختتم شوقي رسالته بالتأكيد على أن اتخاذ القرار الصحيح يعتمد على تحليل شامل للخيارات المتاحة، وبناء رؤية مستقبلية واضحة قائمة على أسس علمية وعملية، بعيدًا عن الانسياق للآراء العامة أو التوجهات السائدة.
التعليقات