حذّر أسامة جلال، خبير العلاقات الإنسانية والأسرية، من منح الأبناء حرية مطلقة دون متابعة أو توجيه، مؤكدًا أن غياب الإشراف الأسري قد يفتح الباب لمخاطر حقيقية، خصوصًا في ظل التطور التكنولوجي واتساع دائرة التفاعل والعلاقات عبر الإنترنت. وأوضح جلال أن المشكلة لا تكمن في الحرية بحد ذاتها، بل في غياب الضوابط التي تساعد الأسرة على حماية الأبناء وفهم ما يمرّون به.
## الحرية ليست تركًا بلا مسؤولية
خلال حواره مع الإعلامي هشام موسى ضمن برنامج «خط أحمر» على قناة «الحدث اليوم»، شدّد جلال على أن مسؤولية الآباء لا تقتصر على توفير مساحة من الاستقلال، بل تشمل الاطمئنان المستمر، وإرساء قواعد واضحة للتصرف، وتقديم الدعم والإرشاد كلما احتاج الأبناء ذلك. فالأبوة والأمومة—وفقًا لوجهة نظره—تُقاس بقدرة الأسرة على موازنة بين تعزيز الثقة وحماية الأبناء من المواقف أو الأشخاص الذين قد يشكلون خطرًا.
## التكنولوجيا وسيلة حماية عند استخدامها بوعي
أشار خبير العلاقات الإنسانية والأسرية إلى أن التكنولوجيا الحديثة يمكن أن تكون عنصرًا إيجابيًا في متابعة الأبناء، وليس دائمًا مجرد أداة للسيطرة. ومن بين الأدوات التي قد تساعد على الاطمئنان تطبيقات تحديد الموقع، لافتًا إلى أن استخدامها في مراحل عمرية معينة قد يكون وسيلة للرعاية وتنظيم حدود الخروج والتنقل، بما يضمن سلامة الطفل أو المراهق.
وأضاف أن هذا النوع من الأدوات يكتسب قيمته من طريقة توظيفه داخل الأسرة: فإذا ارتبط بهدف واضح هو الحماية وتقليل المخاطر، فقد يتحول إلى إجراء احترازي. أما إذا فُرض دون اتفاق أو دون شرح، فقد يُفهم على أنه انتهاك لخصوصية الأبناء، ما ينعكس سلبًا على العلاقة بين الطرفين.
## الفارق الحقيقي: الدافع وطريقة الاستخدام
أكد جلال أن التعامل مع وسائل المتابعة ينبغي أن يقوم على الوعي والهدف السليم. فالفارق الحقيقي—بحسب حديثه—ليس في وجود المتابعة من عدمها، بل في الدوافع التي تقف وراءها، وكيفية استخدامها، وحدودها داخل البيت. فالمتابعة الهادئة التي تهدف إلى منع التعرض لمخاطر أو حماية الأبناء من محتوى غير مناسب تختلف جذريًا عن أسلوب المراقبة القائم على الشك أو العقاب أو التجسس.
## كيف نبني توازنًا صحيًا بين الثقة والخصوصية؟
شدّد على ضرورة الوصول إلى معادلة تضمن للأبناء شعورًا بالثقة مع احترام خصوصيتهم، وفي الوقت نفسه لا تفقد الأسرة دورها في الحماية والتوجيه. ويقترح ذلك عبر خطوات عملية، مثل:
– **وضع قواعد واضحة منذ البداية**: الاتفاق على ما هو مسموح وما الذي يبرر استخدام أدوات مثل تحديد الموقع أو تفعيل قيود رقمية.
– **شرح السبب بدل المفاجأة**: توضيح أن الهدف هو السلامة وليس تتبعًا بهدف السيطرة.
– **تعزيز التواصل بدل الاعتماد على الأدوات**: الحوار اليومي عن المدرسة/الأصدقاء/المحتوى الذي يتابعونه يقلل الحاجة للتدخل القهري.
– **مراعاة العمر والنضج**: تختلف حدود المتابعة من طفل صغير إلى مراهق، كما تختلف بحسب قدرة الابن على اتخاذ القرار.
– **استخدام تقنيات الأبوة الرقمية بشكل مسؤول**: كتنظيم وقت الشاشة، والحد من الوصول لمحتوى غير مناسب، وتفعيل إشعارات السلامة، دون تحويل الهاتف إلى وسيلة ضغط مستمر.
## معلومات إضافية تُثري المشهد: التربية الرقمية ليست مراقبة فقط
في ظل تنامي مخاطر الإنترنت مثل التنمر الإلكتروني، والمحتوى غير الملائم، والاحتيال الرقمي، تصبح التربية الرقمية عنصرًا أساسيًا. ويمكن للأسرة أن تُكمل دور المتابعة بتعليم الأبناء مهارات عملية مثل كيفية التعرف إلى الروابط المشبوهة، وعدم مشاركة بيانات شخصية أو صور حساسة، وطلب المساعدة عند التعرض لأي تهديد. كما أن تدريب الأبناء على “أسلوب الرد الآمن” يساعدهم على مواجهة أي موقف خطر دون تردد أو خوف.
وفي النهاية، يرى أسامة جلال أن الهدف هو بناء علاقة أسرية قائمة على الاحترام والأمان: ثقة تُشجّع الأبناء على اتخاذ قراراتهم تدريجيًا، وتوجيه يُمكّنهم من فهم المخاطر وتجاوزها، بدلًا من حرية مطلقة بلا إطار أو متابعة متوترة تُفقدهم الإحساس بالخصوصية.
التعليقات