كشف الدكتور عصام حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، تفاصيل نظام البكالوريا المصرية الجديد، مؤكدًا أن الهدف الأساسي يتمثل في تخفيف الضغط النفسي الذي كان يرتبط بمرحلة الثانوية العامة، عبر توزيع الدراسة والامتحانات على عامين بدلًا من الاعتماد على اختبار واحد أو سنة واحدة.
وأوضح حجازي خلال مداخلة مع برنامج «صباح الخير يا مصر» المذاع على القناة الأولى، أن فكرة «المسار» في نظام البكالوريا المصرية لا تختلف كثيرًا من حيث المعنى عن «الشعبة» في نظام الثانوية العامة؛ حيث يختار الطالب المسار الذي يتناسب مع ميوله وقدراته وطموحاته الدراسية، بما يساعده على الالتحاق بالمسار الأقرب لتوجهه.
## 4 مسارات رئيسية في البكالوريا المصرية
أشار الدكتور عصام حجازي إلى أن هيكل البكالوريا المصرية يتضمن 4 مسارات رئيسية بدلًا من الشعب الثلاث السابقة، وهي:
– مسار الطب وعلوم الحياة
– مسار الهندسة والتكنولوجيا
– مسار إدارة الأعمال
– مسار الفنون والآداب
وأوضح أن النظام الجديد يُقدَّم كبديل لنظام الثانوية العامة، الذي كان يمثل ضغطًا نفسيًا على الطلاب وأولياء الأمور، خصوصًا نتيجة الارتباط القوي بمحصلة امتحانات بعينها. ومن هنا يأتي التركيز على جعل مستقبل الطالب أقل عرضة لتأثير امتحان واحد أو ظرف دراسي طارئ.
## امتحانات الصف الثاني والثالث على عامين
يلفت النظام إلى توزيع المجهود الدراسي والامتحانات على الصفين الثاني والثالث الثانوي، مع منح الطالب فرصًا للتحسين في كل عام.
وفي الصف الثاني، يؤدي الطالب:
– امتحانًا إجباريًا في شهر مايو
– امتحانًا اختياريًا للتحسين في شهر يوليو
أما في الصف الثالث، فيؤدي الطالب:
– امتحانًا إجباريًا في شهر يونيو
– امتحانًا اختياريًا للتحسين في شهر أغسطس
كما أكّد حجازي أن الإعلان عن رسوم الامتحان الاختياري للتحسين بقيمة 200 جنيه يمثل عاملًا مطمئنًا للطلاب، لأنه يتيح إعادة المحاولة ورفع المجموع إذا لم تكن النتيجة الأولى مطابقة لهدف الطالب.
## مواد البكالوريا: دراسة مستمرة وتخصص حسب المسار
أوضح أستاذ علم النفس التربوي أن الطالب يدرس مواد الشهادة خلال الصفين الثاني والثالث، مع وجود مواد عامة إلى جانب مواد تخصص مرتبطة بمسار الطالب.
وفي مواد الصف الثاني، تتضمن الخطة مجموعة من المواد الأساسية مثل:
– اللغة العربية
– التاريخ
– اللغة الأجنبية الأولى
بالإضافة إلى مواد التخصص المرتبطة بالمسار الذي يختاره الطالب.
وأشار إلى أن كل مسار يتضمن مواد تخصصية تتوافق مع طبيعة المجال الدراسي. فعلى سبيل المثال، في مسار الطب وعلوم الحياة، قد يدرس الطالب موادًا مثل:
– الكيمياء المتقدمة
– الأحياء المتقدمة
إلى جانب المواد الأساسية.
## التربية الدينية في الصف الثالث وشروط النجاح
أوضح حجازي أن مادة التربية الدينية تُعد مادة إجبارية في الصف الثالث الثانوي، ويشترط للنجاح فيها الحصول على 70% على الأقل.
ولفت إلى أن درجات التربية الدينية لا تدخل ضمن المجموع النهائي للطالب، بما يعني أنها تؤثر في شرط النجاح فقط دون حسابها في إجمالي الدرجات المحتسبة للشهادة.
## احتساب الدرجات: 600 درجة وفق توزيع المواد
بيّن الدكتور عصام حجازي آلية احتساب الدرجات، موضحًا أن:
– مواد الصف الثاني تدخل في المجموع بإجمالي 400 درجة
– مواد الصف الثالث تشمل 3 مواد، تدخل مادتان منها في المجموع بإجمالي 200 درجة
وبذلك يصل إجمالي درجات المواد المحتسبة في شهادة البكالوريا المصرية إلى 600 درجة.
## تأثير النظام على نفسية الطلاب وفرص تحسين النتيجة
أكد حجازي أن توزيع الدراسة والامتحانات على عامين، مع إتاحة أكثر من فرصة لتحسين الدرجات، يمنح الطالب مساحة أكبر لتدارك الأخطاء دون أن تؤدي نتيجة امتحان واحد إلى تحديد مساره بالكامل.
كما أوضح أن النظام الجديد يسعى لتقليل حدة القلق المصاحب للثانوية العامة، ويمنح الطالب فرصة أكبر لرفع مستواه التدريجي حتى الوصول إلى المجموع الذي يتناسب مع أهدافه الدراسية ومستقبله الأكاديمي والمهني.
ومن خلال الجمع بين تعدد الفرص والمرونة في التحسين، يصبح الطالب قادرًا على تعديل أدائه بناءً على تقييمات الامتحانات، بدلًا من التعامل مع نهاية عام واحدة على أنها “نقطة فاصلة” لا يمكن التراجع عنها.
التعليقات