أكد شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تواصل العمل على إعداد وتأهيل المعلمين بشكل مكثف تمهيدًا لتطبيق مناهج نظام شهادة البكالوريا، وذلك بالتعاون مع منظمة اليونيسف، في إطار خطة تطوير شاملة تستهدف تحسين جودة التعلم ورفع جاهزية المدارس.
وأوضح زلطة، خلال مداخلة هاتفية في برنامج «تغطية خاصة» المذاع على قناة «صدى البلد» مع الإعلامية محمد جوهر والإعلامي أحمد دياب، أن انتظام الطلاب في الحضور أصبح عنصرًا أساسيًا ضمن منظومة التقييم، مؤكدًا أن نسبة الحضور في المدارس خلال العام الدراسي الماضي بلغت 87% على مستوى الجمهورية. وأشار إلى أن هذه النسبة جاءت بالتزامن مع تطبيق أعمال السنة، واستمرار آليات التقييمات، وإجراء الاختبارات الشهرية، بما يسهم في متابعة تقدم الطلاب بصورة منتظمة.
وبيّن أن نسبة الحضور بلغت نحو 87% أيضًا بالنسبة لطلاب الصف الأول الثانوي على مستوى مدارس الجمهورية، لافتًا إلى أن هؤلاء الطلاب يخضعون لبرامج أعمال سنة وتقييمات واختبارات شهرية، وهو ما يدعم الالتزام بالانتظام المدرسي ويعزز التواصل بين الطلاب والمعلمين داخل المدرسة. كما شدد على أن المعلمين يقومون بدورهم داخل الفصول والأنشطة التعليمية وفق خطط المتابعة المعتمدة.
وأضاف المتحدث باسم الوزارة أن الوزارة بدأت منذ أكثر من شهر ونصف في مراحل تنفيذية لبرنامج قومي كبير لتدريب المعلمين على مناهج نظام شهادة البكالوريا، بالتعاون مع منظمة اليونيسف، ومع شركة «استركس» اليابانية، موضحًا أن التدريب يستهدف رفع كفاءة المعلمين في تطبيق المقررات، وآليات التقييم الحديثة، والتعامل مع متطلبات التحول نحو نظام البكالوريا.
وتطرق إلى ملف الكثافات الطلابية، مؤكدًا أن الفصول لن تضم أكثر من 50 طالبًا. وأكد أن نظام البكالوريا سيُسهم في تقليل الضغط داخل الفصول عبر تقسيم الطلاب وفق المسارات التعليمية التي يختارها الطلاب، بما يساعد على تحسين البيئة التعليمية وضمان قدر أكبر من التركيز على احتياجات كل مسار.
كما أوضح زلطة أن هذا النهج يهدف إلى خلق تجربة تعليمية أكثر تنظيمًا، ويعزز من فرص الاستفادة من وقت الحصة، ويراعي التدرج في تطبيق المتطلبات الجديدة، بما ينعكس على جودة الأداء الدراسي ومتابعة تقدم الطلاب على مدار العام.
وفي الختام، شدد المتحدث على أن الوزارة تعمل بخطة متكاملة تجمع بين التدريب المستمر للمعلمين، وتفعيل منظومة تقييم مرتبطة بالحضور والانضباط، وتنظيم الفصول بما يضمن الحد من الكثافات، في إطار استعدادات جادة لتطبيق مناهج شهادة البكالوريا وتطوير منظومة التعليم الثانوي.
التعليقات